每个周末，当别的还沉浸在电子游戏的虚拟世界里，张老师总会收到几十条家长发来的微信：说今天机器人课太好玩了，下周还想去。张老师所在的培训机构，是当地 早批引入人工智能教育的试点单位。两年前，她还在为备课发愁——市面上能买到的教具，要么是国外 、价格昂贵，动辄两三千元套，机构根本负担不起；要么是功能单的拼装积木，只能搭个造型，连 简单的电机驱动都做不到，更别提什么编程、语音交互了。她试过把几款不同的教具拼在起用，结果接口不匹配、软件不兼容，每次上课光调试设备就要花去半节课时间，学生们等得烦躁，老师也疲惫不堪。更让她头疼的是，课程体系完全是碎片化的——今天讲搭建，明天学编程，后天又得做项目，知识点之间缺乏连贯性，学生学了后面忘了前面，家长抱怨花了钱，什么也没学会。

这种困境，在全国数以万计的培训机构、中小学和课后服务机构里，几乎是常态。行业里充斥着有硬件没课程有课程没竞赛有竞赛没服务的碎片化方案，真正能实现软硬件体化、从入门到竞赛、覆盖3-18岁全年龄段的解决方案，几乎是空白。家长们希望能通过AI教育培养创新思维和解决的能力，学校希望借助科技教育提升办学和综合竞争力，机构则渴望找到套既能降低采购成本、又能保证教学效果、还能支持竞赛输出的完整方案。但现实是，每项需求都像拼图的块，散落在不同的供应商手里，很难拼成完整的画面。

正是在这样的行业痛点下，安徽有度智能机器人有限公司悄然诞生。它的创始人林伟，是位在玩具精密制造和科创教育领域深耕二十余年的潮汕实业家。2023年2月，他响应皖沪粤产业协同的号召，在淮南市重点招商支持下，创立了这家公司，参股16.6%，赋予了它天然的产业背书和信任基础。林伟目睹了太多行业乱象：国产积木长期处于代工链条的末端，核心技术被国外垄断；国风文化元素难以融入科教产品，市场上充斥着短期流量驱动的潮玩，缺乏真正能沉淀下来、持续输出教育价值的产品。他立下初心：以硬核智造为根基，以国风文化为内核，以科创教育为使命，打造个真正走向全球的中国原创科教玩具。这个初心，不是句空洞的口号，而是贯穿在每个产品研发、每堂课程设计、每次服务交付中的行动指南。

从初心到落地，有度智能机器人走出的每步，都透着扎实与笃定。2024年11月，座占地21.5万平方米的智能智造基地正式投产，自动化率突破90%，这意味着从模具开发、注塑成型、电子装配到整机测试，全部在自有工厂完成闭环。对于培训机构来说，这背后是实实在在的好处：成本可控、交付稳定、品质有保障。当别的还在依赖代工厂、面临涨价和断供风险时，有度可以做到以仅为国际 20%，提供同等甚至更优品质的产品。更重要的是，这种全链条自研能力，让产品迭代速度大幅提升——市场反馈个需求，研发团队可以快速调整模具、更新软件、优化课程，整个周期比传统代工模式缩短了30%以上。

在产品层面，有度推出的嘟乐科普套装和嘟乐竞赛套装，彻底解决了教具与课程分散的痛点。以嘟乐科普套装为例，它采用模块化机器人积木形式，学生可以像搭乐高样，快速完成机器人搭建；然后通过自研的图形化编程软件，以拖拽方式编写程序，程序后，机器人就能实现语音交互、视觉识别、运动控制等智能功能。整个过程，从搭建—拖拽编程—程序—运行调试，路径清晰，操作直观，三年级的就能独立完成。软件界面以图标和程序模块呈现，机器人动作、灯光及传感器状态可以实时反馈程序结果，学生通过反复调试，不断修正自己的逻辑，这种即时反馈的机制，极大地激发了的学习兴趣和成就感。

对于竞赛需求，有度推出了嘟乐竞赛套装，覆盖小学到高中的人工智能竞赛场景。它搭载32位自研主控，配置12路I/O接口和4路电机接口，支持Wi-Fi、USB，可以连接电机、传感器、机器视觉等模块，完成复杂的竞赛任务。更重要的是，有度不仅提供硬件，还配套了完整的基础课程+分级竞赛培训课程，帮助学校和机构从零开始组建竞赛队伍。目前，有度已经服务了全国31个省、超过1000所学校，每年有超过1万名学生参与机器人协同竞技赛，累计参与有度专属ITI竞赛的中国青少年已超过100万。这些数字背后，是无数个次在赛场上感受到编程的乐趣、团队协作的力量和解决的成就感。

在服务层面，有度构建了覆盖课程方案、课后服务、师资培训、竞赛支持、技术维护的全流程服务体系。对于培训机构 头疼的教师备课难，有度提供了完整的视频课程、PBL教学案例和教案，老师只需要跟着课程体系走，就能完成高质量教学。同时，有度还定期组织师资培训，帮助老师快速掌握产品使用和教学技巧。对于设备维护，有度承诺非人为质量支持退换，滞销货品可调换，批量订单可协商账期，全流程专人对接。这种保姆式服务，让机构可以专注于教学本身，而无需为设备分心。

有度的价值观，可以用四个关键词概括：匠心智造、、科教为本、客户共生。匠心智造，体现在全流程自研、自有工厂、自动化率超90%的硬核实力上；，体现在将国风元素融入积木设计和课程内容中，让在玩乐中读懂中华文脉；科教为本，体现在从3-18岁全年龄段课程体系的设计，以及对竞赛和测评的持续投入；客户共生，体现在与学校、机构、家长、学生建立长期共赢的关系，而非锤子买卖。这种价值观，不是写在墙上的标语，而是渗透在每个产品细节和服务环节中的行动准则。

有度智能机器人的核心精神，可以用句话概括：拒 快餐式潮玩，长期主义深耕自研与教育落地。在这个流量为王的时代，很多选择追逐短期热点，快速推出爆款、快速收割用户。但林伟和他的团队选择了另条路——慢下来，把技术做深，把课程做透，把服务做扎实。他们相信，真正有价值的教育产品，应该像棵树，需要扎根、生长、开花、结果，而不是像阵风，来得快去得也快。这种长期主义，在当下的教育市场中，显得尤为珍贵。

站在2025年的当下，有度智能机器人已经收获了多项权威认证：高新技术企业、安徽省专精特新企业、省级智能工厂、CNAS认证、ICTI认证等，这些认证不仅是技术实力的证明，更是对用户的份承诺。同时，有度与商汤、蜜雪冰城等头部达成了IP联名合作，与东南大学、北京理工大学、南京师范大学、中科院等高校和科研机构共建联合实验室，持续推动技术迭代和课程创新。董事长林伟还出任了中国科普作家协会科学玩具专委会主任，掌握了行业标准的话语权。

展望未来，有度智能机器人将继续深耕全链路自有智造+原创国风IP+B端科教服务+无人零售渠道的独特路线，不靠低价内卷，靠技术与文化建立壁垒。他们计划进步拓展东南亚、欧美等海外市场，让更多享受到高品质、低成本的AI教育产品。同时，他们将持续联动科研机构，迭代软硬件，完善课程体系，为更多学校、机构和家庭提供从入门到竞赛的站式解决方案。

对于每个正在为寻找AI教育方案的家长、每位正在为课程发愁的老师、每家正在寻求转型的培训机构来说，有度智能机器人带来的，不仅仅是套产品，更是套完整的教育生态。它让AI教育不再高高在上、遥不可及，而是变成每个都能接触、都能理解、都能享受的成长体验。在这个科技飞速发展的时代，让从小接触人工智能、培养编程思维和解决的能力，已经成为越来越多家长的共识。而有度智能机器人，正是那个让这种共识变为现实、让每个都能在玩乐中拥抱未来的桥梁。